Question sur le processus :

Comment faire avec personnes moins positives (autorités ?) ou résistantes au changement :

• Montrer que nous sommes humains avec du positif et du négatif,

• Faire appel au groupe pour résoudre l’opposition,

• Laisser la porte ouverte ceux qui ne souhaitent pas participer,

• Donner le temps au changement

Quels brise-glaces locaux ?

• Plusieurs ont été appris au cours de ce WE  : se présenter par son prénom et non par son titre, se présenter comme un animal, jeux des bâtonnets, Chauffer, silent pause….

• A adapter à la communauté visitée

Comment boucler la boucle ?

• Passer rapidement à la 2^ème autoévaluation après la mise en œuvre du plan d’action ensuite la communauté peut elle-même continuer le cycle parfois en revoyant sa vision si la situation a changé

Transmission esprit SALT

• Incarner le SALT en nous-mêmes et le manifester par son attitude

Pièges à éviter dans la facilitation

• Faire confiance au groupe, être attentifs aux signaux et y réagir

• Contrôler ses émotions, colère

• Avoir une ligne directrice (programme) mais être attentif au groupe pour pouvoir le changer et si changement le faire avec le groupe (facilitateurs ou communauté)

• Les facilitateurs travaillent en équipe (au moins 2 personnes) et sont présents tout le temps

• Définir les tâches de chacun en respectant ce qui a été décidé en équipe

Qu’est ce qui est non négociable dans le processus d’apprentissage ?

• Respect du SALT

• Avoir suivi un processus d’apprentissage complet à partir des communautés

• Apprentissage à partir de l’action et pas à partir de concept

Questions sur le transfert

Piqures de rappel (aussi pour les facilitateurs )

Comment aller à l’échelle et respecter la qualité ?

• Tant qu’il ya la qualité le transfert se poursuit

• Démultiplication des facilitateurs

• Ancrage dans les pays

Qualité et statut du facilitateur (juge et partie) ?

• Incarner le Salt en soi-même

• Les facilitateurs ont perçu la pertinence de l’approche pour eux-mêmes et désirent la partager

• Ils ont changé leur façon d’interagir au sein de leur famille, milieu de travail

• Ils se comportent en tant qu’être humains écoute, ouverture

• Facilitateur est capable d’animer dans son contexte la coach est capable d’ organiser dans un autre pays

1. Présentation de Constellation et BelCompetence

Présentation d’une vidéo sur la Constellation : http://www.communitylifecompetence.org/fr/2-home-page-3

Diversité des communautés, de leur cadre avec un lien le SALT

Chaque communauté est une étoile de la Constellation

Les mêmes fonctions de partage, transfert, et apprentissage se retrouvent dans toutes les « étoiles » dont BelCompetence

Il est possible de continuer l’apprentissage par le blended learning (nouvelle version en anglais) en s’inscrivant chez Philip Forth : Philip Forth philip@communitylifecompetence.org avec une copie pour belgique.belcompetence@gmail.com . La version française paraîtra incessamment.

Chacun a exprimé ce qu’il souhaitait entreprendre à la suite de cet apprentissage.

En résumé :

• Mettre en pratique l’approche individuellement, dans sa famille, son lieu de travail,

• Partager ses acquis avec ses partenaires

• Organiser une « caisse de l’humain » (argent, temps, services)

• Créer des liens entre les différentes associations présentes

• Pour certain devenir membre de BelCompetence

• Poursuivre la réflexion sur le développement

• Proposer aux organisations un cadre logique selon le processus de l’approche SALT